Lessingschule I Schule mit dem sonderpäd. Förderschwerpunkt Lernen
Frankfurt (Oder)
 | |
| Adresse: | Lessingschule I Schule mit dem sonderpäd. Förderschwerpunkt Lernen Sabinusstraße 1 15232 Frankfurt (Oder) |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Herr Unglaube |
| Telefon: | 0335 540384 |
| Fax: | 0335 540384 |
| E-Mail: | Lessing|at|Schulen-ff.de* |
| Internet: | |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Frankfurt (Oder) |
| Staatliches Schulamt: | Schulamt Frankfurt (Oder) |
| Schulform: | Schule mit dem sonderpäd. Schwerpunkt Lernen |
| Schulträger: | Kreisfreie Stadt |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2008/2009
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Die Zahlen werden im Zeitraum Dezember/Januar auf das laufende Schuljahr umgestellt. Bis dahin stehen hier die Schülerzahlen des abgelaufenen Schuljahres.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 36 | 32 | 30 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 1 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 2 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 22.09.2008
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Herr Unglaube | 0335540384, lessing-foerderschule.frankfurt|at|schulen.brandenbur |
| Sekretär/in | Herr Parthier | |
| Hausmeister/in | Herr Spiegelberg | |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 22.09.2008
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Herr Jentsch | dirk.jentsch|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 22.09.2008
Formen der Unterrichtsorganisation
Ganztagsbetrieb
teilgebundener Ganztagsbetrieb (Sek I)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Darstellendes Spiel | — | — | — | x | x | x | x | x | x | x |
| Deutsch | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
| Hauswirtschaft/Ernährungslehre | — | — | — | — | — | x | x | x | x | x |
| Informatik | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x | x | x | — | — |
| Lernbereich Gesellschaftswissenschaft | — | — | — | — | x | x | x | x | x | x |
| Lernbereich Naturwissenschaft | — | — | — | — | x | x | x | x | x | x |
| Lernbereich Ästhetik | — | — | — | — | — | — | — | — | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x | x | x | — | — |
| Sachunterricht | — | — | x | x | — | — | — | — | — | — |
| Sonderpädagogische Maßnahme | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | x | x | x | x | x |
| sonstiges Fach | — | — | x | x | — | — | x | x | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 28.09.2007
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
Phasen des projektorientierten Lernens.
Wochenplanarbeit
Freiarbeitsphasen
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
- keine Angabe durch Schule -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2008
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: Auffälligkeiten in der Sprache Klasse 1 bis 4
Logopädischer Föderunterricht 1x wöchentlich
Zielgruppe: Schwerhörige Schülerinnen und Schüler
Hörförderung
Einsatz von Funkhörtechnik und ComputerZielgruppe: Schülerinnen und Schüler der Jahrgangstufen 7 bis 10 mit starken Ausfällen im Lesen und Schreiben
Leseförderung 1x wöchentlich
Zielgruppe: Starke motorische Störungen Klasse 1 bis 5
Förderunterricht 1x wöchentlich
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 22.09.2008
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Hören
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 5
Zielgruppe: Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 10
Zielgruppe: Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
3 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 5,6,10
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 22.09.2008
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Allgemeiner Sport Fitnees | x | — | Sportpalast Frankfurt (Oder) |
| Bowling | x | — | Stike MARKer e.V. Frankfurt (Oder) |
| Clipdance | x | — | — |
| Fahrradwerkstatt | — | — | Sozialpädagog. Insttut Brandenburg |
| Fußball | — | — | Herr Jagoda |
| Junge Schneider | x | — | — |
| Kreatives Gestalten | — | — | Sozialpädagog. Insttut Brandenburg |
| Kunst | x | — | — |
| Musik | x | — | — |
| Sportspiele | x | — | — |
| Sportspiele 2 | x | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2008
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
Die Berufsorientierung beginnt in der Jahrgangstufe 7 mit Praxislernen und WAT Unterricht. In Klassenstufe 8 gibt es zwei einwöchige Phasen des Praxislernens bei den vier Bildungsträger der KompASS. Die Klasse 9 absolviert eine zweiwöchige Phase Praxislernen bei den Bildungsträgern und das Schülerbetriebspraktikum. In der Klasse 10 findet das Schülerbetriebspraktikum und das betrieblich orientierte Praktikum im Projekt ZEBRAplus an jedem Freitag statt.
Der Klassenleiter und die Ausbilder stimmen gemeinsam mit dem Schüler und den Eltern die Berufsfelder zur Erprobung oder Vertiefung ab.
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 22.09.2008
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
Beratungsgespräche der Bundesagentur für Arbeit
In Kooperation mit:Bundesagentur für Arbeit; Reha-Beraterin
Besuch des Berufsinformationszentrums
In Kooperation mit:Bundesagentur für Arbeit
Praxislernen Klassen 7 bis 9
In Kooperation mit:KompASS
Schülerbetriebspraktikum 9 und 10
In Kooperation mit:Staatlichen Schulamt
Vorbereitung und Begleitung der betrieblichen Ausbildung
In Kooperation mit:ZEBRAplus
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 22.09.2008
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist nicht vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind nicht vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 22.09.2008
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 20 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 2 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 22.09.2008
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 500 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über keine eigene Sportfreiflaeche.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 22.09.2008
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 4,7 |
| pro Computer mit Internetzugang | 5,2 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 22.09.2008
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über keine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 22.09.2008
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 17.10.2006 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir sind eine Schule des sozialen Lernens mit musischer und ästhetischer Prägung
sowie einer hohen Kompetenz im Umgang mit neuen Medien in einem lebensverbundenen, leitthemenorientierten Unterricht organisiert im teilgebundenen Ganztagsbetrieb mündend in eine praxisorientierte Berufsvorbereitung.
Für das Schulleben:
Die Zusammenarbeit mit den Schülerinnen und Schülern ist durch eine vertrauensvolle und von gegenseitiger Achtung geprägter Prozess mit dem Ziel der bestmöglichen Förderung der Kompetenzen jeder Schülerin und jedes Schülers.
Für Kooperation und Partizipation:
Die Eltern oder die Personensorgeberechtigten werden in den Prozess der sonderpädagogischen Förderung und Gestaltung des Schullebens aktiv einbezogen.
Der Förderverein der Schule unterstützt die pädagogische Arbeit an der Schule bei Projekten und Schulveranstaltungen. Er hilft bei der Anschaffung von Gegenständen die zusätzlich in der Schule gebraucht werden sowie bei der Suche nach Sponsoren.
Unsere außerschulischen Partner unterstützen die sonderpädagogische Arbeit mit dem Ziel der bestmöglichen Förderung unserer Schülerinnen und Schüler. Sie bereichern durch ihre materiellen und personellen Ressourcen den Unterricht, die Freizeitgestaltung und die Berufsorientierung. Sie leisten einen wesentlichen Betrag zu Entwicklung von sozialen und personellen Kompetenzen.
Für das Schulmanagement:
- Keine Angaben -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2008
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
Die Schule trifft zu folgenden Kernbereichen verbindliche Aussagen:
> Pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen für einen lebensverbundenen leitthemenorientierten Unterricht
>Leitideen und Grundsätze zur Rahmenlehrplanimplementierrung
>Grundsätze der Leistungsbewertung
>Rahmenbedingungen und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
>Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern oder Personensorgeberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2008
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 24.10.2007 eine Schulvisitation durchgeführt.
Der Endbericht liegt vor, ist aber durch den Beschluss der Schulkonferenz nicht öffentlich.
Informationen zur Selbstevaluation
- Keine Angaben -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
- Agenda 21 in der Schule - Transfer (BLK) (01.01.2006-31.07.2008)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
Phasen des projektorientierten Unterrichts
Ø Freies Projekt im Herbst
Ø Tag des Buches
Ø Tag der Weihnachtsüberraschungen
Ø Projekt im Frühling
Hochsprung mit Musik
Sportfest
Hallenfußball
Schulwandertage
Fasching
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 28.09.2007
Schulförderverein
Förderverein für Kinder und Jugendliche der Lessingschule Frankfurt (Oder) e.V. (Kontakt: Sabinusstraße 1 15232 Frankfurt (Oder))
Materielle Unterstützung für unterrichtliche und außerunterrichtliche Veranstaltungen
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 28.09.2007
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaft in Deutschland
--- Es liegen keine Daten vor ---
Schulpartnerschaft in Europa
ZESPOL SZKOL W KOWALOWIE Polen
Schulpartnerschaft in der Welt
--- Es liegen keine Daten vor ---
Kooperation mit Schulen der Region
Oberstufenzentrum I Frankfurt (Oder)
Organisation und Durchführung des Regionalsportfestes der Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen"
Kooperation mit Trägern der Jugendhilfe
--- Es liegen keine Daten vor ---
Kooperation mit Sportvereinen
Stadtsportbund Frankfurt (Oder)
Materielle Unterstützung der Fußball- und Volleyballangebote
Organisation von FußballturnierenStrikeMarker e.V.
Absicherung des Ganztagsangebotes "Bowling"
Kooperation mit Partnern in der Wirtschaft
--- Es liegen keine Daten vor ---
Kooperation mit Partnern in Hochschulen
--- Es liegen keine Daten vor ---
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
Caritas Frankfurt (Oder)
Begleitung der Freiwilligeninitiative
DAA Frankfurt (Oder)
Praxislernen und Praktikumsplätz
Vertiefende BerufsorientierungFIZ Internationaler Bund Frankfurt (Oder)
Praxislernen und Praktikumsplätz
Vertiefende BerufsorientierungFreiwilligenzentrum der Caritas
Unterstützung der Schule bei der Suche nach geeigneten Service Learning Stellen im Bereich des sozialen Lernens
KompaSS
Vereinbarung im Rahmen der Innopunkt-Kampagne 18 "Svstematische Arbeits- und Berufsweltorientierung"
Kulturbetriebe Frankfurt (Oder)
Zusammenarbeit auf breiter Ebene mit der Stadtbibliothek
Besuche der Bibliothek
Ausleih von Klassensätzen
Gemeinsame ProjekteSparkasse Oder-Spree
Sparkassen-SchulService
Spargutscheine
Sachpreise
Unterstützung bei den Fahrten der SchultheatergruppeSportpalast Frankfurt (Oder)
Fitness für Schülerinnen und Schüler im Ganztagsangebot
Stiftung SPI Niederlassung Brandenburg
"Schulverweigerung 2. Chance"
AG "Fahradwerkstatt"
AG "Kreatives Gestalten"Wildparkschule Rosengarten
Unterstützung des Sachunterrichts und des Naturwissenschaftlichen Unterrichts
ZEBRAplus
Vorbereitung auf eine betriebliche Ausbildung und Betreuung der Praktika in den Firmen
bbw Frankfurt (Oder)
Praxislernen und Praktikumsplätz
Vertiefende BerufsorientierungÜAZ Frankfurt (Oder) Wriezen
Praxislernen und Praktikumsplätz
Vertiefende Berufsorientierung
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2008
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
Lehrerinnen und Lehrer entwickeln weitere Ideen und Vorschläge zur Ausgestaltung der neuen Rahmenlehrpläne für unsere Einrichtung.
Der sonderpädagogische Förderplan rückt immer mehr in den Mittelpunkt unserer Arbeit.
Der Schwerpunkt im musisch- künstlerischen und heimatkundlichen Bereich wird durch schulinterne Fortbildung und Erfahrungsaustausch ausgebaut.
Fortbildung zum Umgang mit Schülerinnen und Schüler, die besonders große Ausfälle im Sozialverhalten haben.
Nutzung der modernen Medien im Unterricht
Lehr- und Lernberatung durch das BUSS System
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2008
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
Berater "Flexibele Eingangstufe-Anfangsunterricht"
Moderator im BUS- System "Lehr- und Lerntrainig"
Netzwerkmoderator
6 Lehrerinnen ind er Früh- Förder- und Beratungsstelle
Moderatorin Lions Quest
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2008
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Kommentar der Schulleitung
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Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2008
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Wiederholer
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| Fußball Förderschulen L | x | x | |
| Leichtathletik Förderschulen L | x | x | |
| Lesewettbewerb Förderschulen L | x | x | |
| Stärkste Schülerin, stärkster Schüler Förderschulen L | x | x | |
| Volleyball Förderschulen L | x | x | |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2008
Absicherung des Unterrichts - Ausfallstatistik
| Schulhalbjahr | Schulstufe | Zur Vertretung angefallene Unterrichtsstunden | Ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden |
|---|---|---|---|
| 2008/2009 1. Halbjahr | Primarstufe | 14,5 (9,7)% | 1,4 (1,3)% |
| 2008/2009 1. Halbjahr | Sekundarstufe I | 6,1 (11,6)% | 1,2 (2,9)% |
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Kommentar der Schulleitung
Der Ausfall im Bereich der Sekundarstufe I ist höher, weil die Lehrkräfte für die Vertretung im Primarbereich eingesetzt werden.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2008