Lessingschule I Schule mit dem sonderpäd. Förderschwerpunkt Lernen
Frankfurt (Oder)
 | |
| Adresse: | Lessingschule I Schule mit dem sonderpäd. Förderschwerpunkt Lernen Sabinusstraße 1 15232 Frankfurt (Oder) |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Herr Unglaube |
| Telefon: | 0335 540384 |
| Fax: | 0335 540384 |
| E-Mail: | Lessing|at|Schulen-ff.de* |
| Internet: | |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Frankfurt (Oder) |
| Staatliches Schulamt: | Schulamt Frankfurt (Oder) |
| Schulform: | Schule mit dem sonderpäd. Schwerpunkt Lernen |
| Schulträger: | Kreisfreie Stadt |
| Besonderheit: | Wir sind eine Schule des sozialen Lernens mit musischer und ästhetischer Prägung sowie einer hohen Kompetenz im Umgang mit neuen Medien |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2009/2010
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Die Zahlen werden im Zeitraum Dezember/Januar auf das laufende Schuljahr umgestellt. Bis dahin stehen hier die Schülerzahlen des abgelaufenen Schuljahres.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 34 | 30 | 28 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 1 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 2 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Herr Unglaube | 0335540384, lessing-foerderschule.frankfurt|at|schulen.brandenbur |
| Sekretär/in | Herr Parthier | 0335540384 |
| Hausmeister/in | Herr Spiegelberg | 0335540384 |
| Verantwortliche/r für Schulpartnerschaften | Herr Hamhalter | 0335540384, lessing-foerderschule.frankfurt|at|schulen.brandenburg.de |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Herr Jentsch | dirk.jentsch|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Formen der Unterrichtsorganisation
Ganztagsbetrieb
teilgebundener Ganztagsbetrieb (Sek I)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Allgemeine Grundlagen | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Darstellendes Spiel | — | — | — | — | x | x | x | x | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Hauswirtschaft/Ernährungslehre | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Informatik | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x | x | x | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x | x | x | x | x |
| Lernbereich Gesellschaftswissenschaft | — | — | — | — | x | x | x | x | x | x |
| Lernbereich Naturwissenschaft | — | — | — | — | x | x | x | x | x | x |
| Lernbereich Ästhetik | — | — | — | — | — | — | — | — | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Musik | x | x | x | x | x | x | x | x | — | — |
| Praxisbegleitender Unterricht | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Sachunterricht | — | — | x | x | — | — | — | — | — | — |
| Sonderpädagogische Maßnahme | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | x | x | x | x | x |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
Phasen des projektorientierten Lernens.
Wochenplanarbeit
Freiarbeitsphasen
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
- keine Angabe durch Schule -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: Auffälligkeiten in der Sprache Klasse 1 bis 4
Logopädischer Föderunterricht 1x wöchentlich
Zielgruppe: Schwerhörige Schülerinnen und Schüler
Hörförderung
Einsatz von Funkhörtechnik und ComputerZielgruppe: Schülerinnen und Schüler der Jahrgangstufen 7 bis 10 mit starken Ausfällen im Lesen und Schreiben
Leseförderung 1x wöchentlich
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Hören
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 6
Zielgruppe: Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
3 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 6,7
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Allgemeiner Sport Fitnees | x | — | Sportpalast Frankfurt (Oder) |
| Bowling | x | — | Stike MARKer e.V. Frankfurt (Oder) |
| Fahrradwerkstatt | — | — | Sozialpädagog. Insttut Brandenburg |
| Fußball | — | — | Herr Jagoda |
| Junge Schneider | x | — | — |
| Kindertafel | — | — | Arbeitsloseniniative Frankfurt (Oder) |
| Kreatives Gestalten | — | — | Sozialpädagog. Insttut Brandenburg |
| Kunst | x | — | — |
| Musik | x | — | — |
| Schülerclub | — | — | Jugendamt Schulsozialarbeit |
| Sportspiele | x | — | — |
| Sportspiele 2 | x | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
Die Berufsorientierung beginnt in der Jahrgangstufe 7 mit Praxislernen und WAT Unterricht. In Klassenstufe 8 gibt es zwei einwöchige Phasen des Praxislernens bei den vier Bildungsträger der KompASSplus. Die Klasse 9 absolviert eine zweiwöchige Phase Praxislernen bei den Bildungsträgern und das Schülerbetriebspraktikum. In der Klasse 10 findet das Schülerbetriebspraktikum und das betrieblich orientierte Praktikum im Projekt ZEBRAplus an jedem Freitag statt.
Der Klassenleiter und die Ausbilder stimmen gemeinsam mit dem Schüler und den Eltern die Berufsfelder zur Erprobung oder Vertiefung ab.
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
Beratungsgespräche der Bundesagentur für Arbeit
In Kooperation mit:Bundesagentur für Arbeit; Reha-Beraterin
Besuch des Berufsinformationszentrums
In Kooperation mit:Bundesagentur für Arbeit
Praxislernen Klassen 7 bis 9
In Kooperation mit:KompASS plus
Schülerbetriebspraktikum 9 und 10
In Kooperation mit:Staatlichen Schulamt und KompASSplus
Vorbereitung und Begleitung der betrieblichen Ausbildung
In Kooperation mit:ZEBRAplus
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist nicht vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind nicht vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 20 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 2 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 1000 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 3.5 |
| pro Computer mit Internetzugang | 3.8 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über keine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 17.10.2006 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir sind eine Schule des sozialen Lernens mit musischer und ästhetischer Prägung
sowie einer hohen Kompetenz im Umgang mit neuen Medien in einem lebensverbundenen, leitthemenorientierten Unterricht organisiert im teilgebundenen Ganztagsbetrieb mündend in eine praxisorientierte Berufsvorbereitung.
Für das Schulleben:
Die Zusammenarbeit mit den Schülerinnen und Schülern ist durch eine vertrauensvolle und von gegenseitiger Achtung geprägter Prozess mit dem Ziel der bestmöglichen Förderung der Kompetenzen jeder Schülerin und jedes Schülers.
Für Kooperation und Partizipation:
Die Eltern oder die Personensorgeberechtigten werden in den Prozess der sonderpädagogischen Förderung und Gestaltung des Schullebens aktiv einbezogen.
Der Förderverein der Schule unterstützt die pädagogische Arbeit an der Schule bei Projekten und Schulveranstaltungen.
Unsere außerschulischen Partner unterstützen die sonderpädagogische Arbeit mit dem Ziel der bestmöglichen Förderung unserer Schülerinnen und Schüler. Sie bereichern durch ihre materiellen und personellen Ressourcen den Unterricht, die Freizeitgestaltung und die Berufsorientierung. Sie leisten einen wesentlichen Betrag zu Entwicklung von sozialen und personellen Kompetenzen.
Für das Schulmanagement:
Die Leitung der Schule berät und kontrolliert die pädagogische Arbeit an der Schule. Sie arbeitet eng mit den schulischen und außerschulischen Partnern zusammen und schließt Kooperationsverträge ab. Sie bemüht sich besonders um die berufliche Eingliederung der Schulabgänger.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
Die Schule trifft zu folgenden Kernbereichen verbindliche Aussagen:
> Pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen für einen lebensverbundenen leitthemenorientierten Unterricht
>Leitideen und Grundsätze zur Rahmenlehrplanimplementierrung
>Grundsätze der Leistungsbewertung
>Rahmenbedingungen und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
>Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern oder Personensorgeberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 24.10.2007 eine Schulvisitation durchgeführt.
Der Endbericht liegt vor und ist durch den Beschluss der Schulkonferenz öffentlich.
Informationen zur Selbstevaluation
- Keine Angaben -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.09.2009
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
- Agenda 21 in der Schule - Transfer (BLK) (01.01.2006-31.07.2008)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
Herbstprojekt
Tag des Buches
Frühlingsprojekt
Hochsprung mit Musik
Streetsoccerturnier
Sportspielfest
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
Die Eltern werden in den Prozess der sonderpädagogischen Förderung und der Gestaltung des Schullebens aktiv einbezogen.
Die individuellen Förderpläne werden halbjährlich mit den Eltern besprochen.
Es finden regelmäßig Elternversammlungen statt.
Die Eltern werden in die Gestaltung von schulischen Höhepunkten einbezogen oder eingeladen.
Elternnachmittage mit Kaffee und Basteln
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Schulförderverein
Förderverein für Kinder und Jugendliche der Lessingschule e.V. (Kontakt: Sabinusstraße 1 15232 Frankfurt (Oder))
Der Förderverein der Schule unterstützt die pädagogische Arbeit an der Schule bei Projekten und Schulveranstaltungen. Er hilft bei der Anschaffung von Gegenständen die zusätzlich in der Schule gebraucht werden sowie bei der Suche nach Sponsoren. Er zeichnet die besten Schulabgänger aus.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaft in Europa
ZESPOL SZKOL W KOWALOWIE Polen
Kooperation mit Schulen der Region
Oberstufenzentrum I Frankfurt (Oder)
Organisation und Durchführung des Regionalsportfestes der Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen"
Kooperation mit Sportvereinen
Stadtsportbund Frankfurt (Oder)
Materielle Unterstützung der Fußball- und Volleyballangebote
Organisation von FußballturnierenStrikeMarker e.V.
Absicherung des Ganztagsangebotes "Bowling"
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
Caritas Frankfurt (Oder)
Begleitung der Freiwilligeninitiative
DAA Frankfurt (Oder)
Praxislernen und Praktikumsplätz
Vertiefende BerufsorientierungFIZ Internationaler Bund Frankfurt (Oder)
Praxislernen und Praktikumsplätz
Vertiefende BerufsorientierungFreiwilligenzentrum der Caritas
Unterstützung der Schule bei der Suche nach geeigneten Service Learning Stellen im Bereich des sozialen Lernens
Gesundheitsamt
Unterstützung der Gesundheitserziehung
KompaSS
Vereinbarung im Rahmen der Innopunkt-Kampagne 18 "Svstematische Arbeits- und Berufsweltorientierung"
Kulturbetriebe Frankfurt (Oder)
Zusammenarbeit auf breiter Ebene mit der Stadtbibliothek
Besuche der Bibliothek
Ausleih von Klassensätzen
Gemeinsame ProjekteLandespolizei
Konfliktschlichtung; Aufklärung über Straftaten; Verkehrserziehung
Sparkasse Oder-Spree
Sparkassen-SchulService
Spargutscheine
Sachpreise
Unterstützung bei den Fahrten der SchultheatergruppeSportpalast Frankfurt (Oder)
Fitness für Schülerinnen und Schüler im Ganztagsangebot
Stiftung SPI Niederlassung Brandenburg
"Schulverweigerung 2. Chance"
AG "Fahradwerkstatt"
AG "Kreatives Gestalten"Wildparkschule Frankfurt (Oder)
nachhaltige Bildung und Erziehung
Wildparkschule Rosengarten
Unterstützung des Sachunterrichts und des Naturwissenschaftlichen Unterrichts
ZEBRAplus
Vorbereitung auf eine betriebliche Ausbildung und Betreuung der Praktika in den Firmen
bbw Frankfurt (Oder)
Praxislernen und Praktikumsplätz
Vertiefende BerufsorientierungÜAZ Frankfurt (Oder) Wriezen
Praxislernen und Praktikumsplätz
Vertiefende Berufsorientierung
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
Die individuelle Förderung ist ein wesentlicher Baustein bei der Gestaltung der Förderschule als eine moderne Bildungseinrichtung neben dem gemeinsamen Unterrricht an den Regelschulen.
Die Steuerung der Fortbildungen obliegt den Doppeljahrgangsstufenleitern. Sie koordinieren den Besuch und geben die Möglichkeit des Erfahrungsaustausches.
Die Konferenz dr Lehrkräfte beschließt die grundsätzlichen Inhalte der schulinternen Fortbildung.
Im Medienkonzept ist die kontinuierliche Fortbildung zur Arbeit mit neuen Medien und dem Intranet der Schule festgeschrieben.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
Berater "Flexibele Eingangstufe-Anfangsunterricht"
Netzwerkmoderator
5 Lehrerinnen ind er Früh- Förder- und Beratungsstelle
Moderatorin Lions Quest
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Wiederholer
Im Schuljahr 2009/2010 gab es 0 Wiederholer (einschließlich Schüler mit längerer Verweildauer in FLEX-Klassen). Das sind 0.0% bezogen auf die Gesamtschülerzahl.
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| Fußball Förderschulen L | x | x | |
| Hochsprung mit Musik | x | — | |
| Leichtathletik Förderschulen L | x | x | |
| Lesewettbewerb Förderschulen L | x | x | |
| Schwimmen Förderschulen L | x | — | |
| Streetsoccerturnier | x | — | |
| Stärkste Schülerin, stärkster Schüler Förderschulen L | x | x | |
| Volleyball Förderschulen L | x | x | |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.06.2010
Absicherung des Unterrichts - Ausfallstatistik
| Schulhalbjahr | Schulstufe | Zur Vertretung angefallene Unterrichtsstunden | Ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden |
|---|---|---|---|
| 2008/2009 1. Halbjahr | Primarstufe | 14.5 (9.7)% | 1.4 (1.3)% |
| 2008/2009 1. Halbjahr | Sekundarstufe I | 6.1 (11.6)% | 1.2 (2.9)% |
| 2008/2009 2. Halbjahr | Primarstufe | 14.4 (10.4)% | 2.2 (1.3)% |
| 2008/2009 2. Halbjahr | Sekundarstufe I | 8.2 (12.6)% | 1.5 (2.9)% |
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)