Grundschule Dahme
Dahme/Mark
 | |
| Adresse: | Grundschule Dahme Baruther Straße 10 15936 Dahme/Mark |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Frau Thier |
| Telefon: | 035451 339 |
| Fax: | 035451 93682 |
| E-Mail: | grundschule|at|dahme.de* |
| Internet: | |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Teltow-Fläming |
| Staatliches Schulamt: | Schulamt Wünsdorf |
| Schulform: | Grundschule |
| Schulträger: | Amt |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2010/2011
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1.9 | 38 | 18 | 20.4 |
| 2 | 2.1 | 45 | 29 | 21.0 |
| 3 | 2.0 | 41 | 23 | 20.5 |
| 4 | 3.0 | 51 | 25 | 17.0 |
| 5 | 2.0 | 48 | 21 | 24.0 |
| 6 | 3.0 | 64 | 31 | 21.3 |
| Summe | 14 | 287 | 147 (Anteil 51.2%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Die Zahlen werden im Zeitraum Dezember/Januar auf das laufende Schuljahr umgestellt. Bis dahin stehen hier die Schülerzahlen des abgelaufenen Schuljahres.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 21 | 20 | 0 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 0 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Frau Thier | 035451339, grundschule.dahme|at|schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in | Frau Rackwitz | 035451339, grundschule.dahme|at|schulen.brandenburg.de |
| Sekretär/in | Frau Geßner | 035451339, grundschule.dahme|at|schulen.brandenburg.de |
| Hausmeister/in | Herr Denkel | 035451339, grundschule.dahme|at|schulen.brandenbug.de |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Frau Thier | 035451-339, grundschule.dahme|at|schulen.brandenburg.de |
| Elternsprecher/in in der Schule | Herr Ziegler | |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Herr Grosse | 033702-72731, harald.grosse|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Übergang Sekundarstufe I
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Formen der Unterrichtsorganisation
Ganztagsbetrieb
verlässliche Halbtagsschule und Hort
schul- und jahrgangsübergreifende Orgform
FLEX - Optimierung des Schulanfangs
Schule mit abweichender Organisationsform
gemeinsamer Unterricht (Schüler mit und ohne sonderpäd. Förderbedarf)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Biologie | — | — | — | — | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x | x | x |
| Geschichte | — | — | — | — | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x |
| Physik | — | — | — | — | — | x |
| Politische Bildung | — | — | — | — | x | x |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
- Frontalunterricht
- Partner- und Gruppenlernen
- Frei-, Projekt- und Werkstattarbeit
- Unterrichtsgänge und Exkursionen
- klassen- und jahrgangsübergreifende Unterrichtsangebote
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
- flexible Eingangsstufe (FLEX) Kl. 1/2
- Neigungsunterricht Kl. 5/6
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: - alle Schüler - Schüler Kl.5/6 - Schüler mit LRS (Klasse 2-6) - Schüler mit Dyskalkulie (ab Klasse 2) - Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
- innere und äußere Differenzierung für alle
Schüler
- Leistungs- und Neigungsdifferenzierung
Kl.5/6
- Hausaufgabenbetreuung ab Kl.3
- Kleingruppenarbeit für Schüler mit
Teilleistungsschwächen oder
sonderpädagogischem Förderbedarf
- Lernzeiten in Kl.1-4
- zusätzlicher Förderunterricht D/Ma
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Sehen
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 5
Zielgruppe: Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
2 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 1, 4
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Lernen
15 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 1 bis 6
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Sprache
3 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 2, 3
Zielgruppe: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
4 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 2, 3, 4
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| AG Handarbeiten | — | — | Frau Felker |
| AG Laienspiel | x | — | — |
| Billiard | — | — | Herr Liepe |
| Boxen | — | — | Herr Brünig |
| Computer AG1 | — | — | Frau Macke |
| Computer AG2 | — | — | Herr Schmidt |
| Entspannungsturnen | — | — | Frau Röder |
| Floristik | — | — | Frau Richter |
| Förderung DE/MA | x | — | — |
| Hausmeister AG | — | — | Herr Denkel |
| Holzkunst AG | — | — | Frau Trotzke |
| Junge Historiker | — | — | Herr Henkert |
| Kleine Experimente | x | — | — |
| Kreatives Gestalten | — | — | Frau Köcher |
| Leseklub1 | — | — | Frau Lorenz |
| Leseklub2 | — | — | Frau Westphal |
| Mandalaklub | — | — | Frau Schmidt |
| Mathefüchse Kl.1/2 | x | — | — |
| Mathefüchse Kl.3/4 | x | — | — |
| Musik AG | x | — | — |
| Plastisches Gestalten | — | — | Frau Schilo |
| Schulbibliothek | — | — | Frau Lorenz |
| Schulgarten | x | — | — |
| Schulreporter | x | — | — |
| Sport 1 | x | — | — |
| Sport 2 | x | — | — |
| Sport 3 | — | — | Frau Hensel |
| Tanz AG | x | — | — |
| Tanzsäcke | — | — | Frau Bothe |
| Tierpark AG1 | — | — | Frau Fahr |
| Tierpark AG2 | — | — | Frau Fahr |
| Tischtennis | — | — | Herr Schmidt |
| Töpfern | — | — | Frau Sellhorn |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2010
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist nicht vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind nicht vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 16 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 6 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 6 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 16.3 |
| pro Computer mit Internetzugang | 32.6 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 22.08.2007 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Unterricht soll
- Wissen vermitteln und Kompetenzen entwickeln
- Selbstständigkeit und Eigenaktivität bei den Schülern entwickeln
- Spaß am Lernen schaffen
Für das Schulleben:
Unsere Schule soll ein freundlicher Lern- und Lebensraum sein, der die vielfältigen Bedürfnisse der Schüler berücksichtigt.
Wer zu uns kommt
- soll sich wohl fühlen
- soll sich ausprobieren können
- soll frühzeitig lernen, Verantwortung zu übernehmen
- soll sich in Toleranz und gegenseitiger Akzeptanz üben
Für Kooperation und Partizipation:
Schule funktioniert nur in enger Zusammenarbeit aller am Bildungs- und Erziehungsprozess Beteiligten.
Dabei wird allen das Recht auf konstruktive Mitsprache, Mitgestaltung und Mitentscheidung bei der Gestaltung des Schullebens eingeräumt.
Für das Schulmanagement:
Unsere Ziele sind:
- ein demokratisches Miteinander im Team
- eine enge Zusammenarbeit aller Gremien
- eine höhere Transparenz und Öffnung der Schule nach außen
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
Die Schule trifft zu folgenden Kernbereichen verbindliche Aussagen:
a) pädagogischeZiele,Schwerpunkte und Organisationsformen
f) Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
g) Kooperation zwischen Lehrkräften und dem sonstigen pädagogischen Personal
h) Beratungs- und Fortbildungsbedarf sowie die erforderlichen Maßnahmen zur Organisations- und
Personalentwicklung
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 03.06.2008 eine Schulvisitation durchgeführt.
Der Endbericht liegt vor, ist aber durch den Beschluss der Schulkonferenz nicht öffentlich.
Informationen zur Selbstevaluation
- Keine Angaben -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
- Schulmathematikolympiade
- regionale Mathematikolympiade
- Lesewettbewerb
- schuloffener Weihnachtsabend
- Känguru-Wettbewerb
- Talentefest
- gemeinsames Schulfest bzw. Schulausflug zum Schuljahresende
- Sportfest
- Brennballturnier
- Zweifelderballturnier
- Handballturnier
- Teilnahme am Ford-Lauf
- Schulfasching
- Schwimmlager für die 3. Klassen
- Teilnahme an der Brandenburgischen Forstwoche
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
- Elterngruppe für Kinder mit LRS
- Elterngruppe für Kinder mit AD(H)S
Schülerzeitung
Felix (Kontakt: Grundschule Dahme, Frau Schrank)
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Schulförderverein
Förderverein der Grundschule Dahme e,V. (Kontakt: Herr Lutz Müller (Kontakt über die Schule))
1. Die ideelle und materielle Unterstützung der Lehr- und Erziehungstätigkeit an der Grundschule.
z.B. Anschaffung von Sport- und Spielgeräten für eine bewegte Pausengestaltung
2. Mitwirkung an außerschulischen Veranstaltungen der Grundschule und Beteiligung an Schulfesten.
z.B. Talentefest
3. Organisation von schulischen Projekten oder Themenabenden für Eltern.
4. Unterstützung von sozial schwächeren Schülern.
5. Vertretung der Interessen der Grundschule in der Öffentlichkeit.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaft in Deutschland
-
Schulpartnerschaft in Europa
-
Schulpartnerschaft in der Welt
-
Kooperation mit Schulen der Region
Bohnstedt-Gymnasium Luckau
- Vorbereitung auf den Übergang in die Sek I
Goethe-Schiller-Gymnasium Jüterbog
- Vorbereitung auf den Übergang in die Sek I
- Projektangebote von Schülern des Gymnasiums für
GrundschülerOberschule "Otto Unverdorben" Dahme
- gemeinsame Durchführung der regionalen Mathe-
matikolympiade
- Vorbereitung auf den Übergang in die Sek I
Kooperation mit Trägern der Jugendhilfe
-
Kooperation mit Sportvereinen
TSV Empor Dahme e.V.
Durchführung von AGs innerhalb der Ganztagsschule
Kooperation mit Partnern in der Wirtschaft
-
Kooperation mit Partnern in Hochschulen
-
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
ASB Ortsverband Luckau/Dahme e.V.
Zusammenarbeit von Schule und Hort
Kindertagesstätten der Region
Optimierung des Übergangs Kita - Grundschule
Niederlausitzer Musik- und Kunstschule
Durchführung von AGs innerhalb der Ganztagsangebote
Polizeipräsidium, Schutzbereich TF
Mitwrkung am Unterricht und an Projekten zur Verkehrserziehung,
Gewalt- und Suchtpräventionevangelische Kirchengemeinde Dahme/Mark
Absicherung des Religionsunterrichtes und Einbindung in das Ganztagskonzept
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
Die Lehrer nutzen die Angebote des LISUM, des MPZ und der Fachberater zur individuellen Fortbildung.
SCHIF-Veranstaltungen sind zu folgenden Themen geplant:
- Stressbewältigung
- Schulrecht
- Drogenprävention
- Weiterentwicklung des Ganztagskonzeptes
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Wiederholer
Im Schuljahr 2010/2011 gab es 0 Wiederholer (einschließlich Schüler mit längerer Verweildauer in FLEX-Klassen). Das sind 0.0% bezogen auf die Gesamtschülerzahl.
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| 1.Stufe Mathematikolympiade | — | x | Teilnehmer Kl.3-6 |
| 2.Stufe Mathematikolympiade | — | x | 3. Platz |
| Ford-Lauf | — | x | |
| Känguruwettbewerb | — | x | 50 Schüler Kl.3-6 |
| Lesewettstreit | — | x | |
| Talentefest | — | x | alle 2 Jahre |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.10.2009
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2010/2011 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 5873 | 2675590 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 10.7 | 9.6 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 7.1 | 6.9 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 3.2 | 2.1 | |||
| elementare Ereignisse | 0.4 | 0.2 | |||
| sonstige Gründe | 0.1 | 0.4 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 10.1 | 8.4 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 1.9 | 2.1 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0.9 | 1 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 1 | 0.9 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | |||||
| Anordnung von Mehrarbeit | 1.4 | 0.9 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 6.7 | 4.3 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0.1 | 0.3 | |||
| sonstige Maßnahmen | 0 | 0.8 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 0.6 | 1.2 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2010/2011 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 9036 | 2789391 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 4.9 | 7.4 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 4 | 5.9 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 0.8 | 1.1 | |||
| elementare Ereignisse | 0.1 | 0.1 | |||
| sonstige Gründe | 0 | 0.3 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 4.8 | 6.5 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 1.1 | 1.6 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0.5 | 0.7 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 0.6 | 0.7 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | |||||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0.7 | 0.8 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 3 | 3.4 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| sonstige Maßnahmen | 0 | 0.5 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 0.1 | 0.8 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.