regelmäßige Teamberatung mit Sonderpädagogen bzw. Klassenleiter/Fachleiter;
kleine Lerngruppen
gemeinsames Erstellen von Förderplänen;
Zusammenarbeit mit anderen Institutionen ( Logopäden, Frühförder- und Beratungszentrum, KITA, Jugendamt, Schulpsychologische Beratungsstelle, PAETEC - Institut u.a.)
Einleitung von Förderausschussverfahren (Beratung, Hilfestellung u.a.)
Hilfsmittel
s.o.
je 1 Differenzierungs- und Neigungstunde
Differenzierung nach Leistung in den Fächern D, Ma, En
Neigungsunterricht: 2x NAWI, 1xDEU, 1xKU, 2xSP, 1xMU
individuelle Förderung
Delegierung Ma-Kreisclub und Ma-Club des Marie-Curie-Gymnasiums und ein Schüler der 4. Kl. nimmt am Matheunterricht der 5. Kl. teil
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 28.09.2012
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 5
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 3
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 28.09.2012