Marie-Curie-Gymnasium Ludwigsfelde Landkreis Teltow-Fläming
Ludwigsfelde
 | |
| Adresse: | Marie-Curie-Gymnasium Ludwigsfelde Landkreis Teltow-Fläming Ernst-Thälmann-Straße 17 14974 Ludwigsfelde |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Herr Freitag |
| Telefon: | 03378 518780 |
| Fax: | 03378 5187829 |
| E-Mail: | marie-curie-gymnasium|at|t-online.de* |
| Internet: | www.mcgym.de |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Teltow-Fläming |
| Staatliches Schulamt: | Schulamt Wünsdorf |
| Schulform: | Gymnasium |
| Schulträger: | Kreis |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2009/2010
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Die Zahlen werden im Zeitraum Dezember/Januar auf das laufende Schuljahr umgestellt. Bis dahin stehen hier die Schülerzahlen des abgelaufenen Schuljahres.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 56 | 41 | 0 | 1 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 0 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 5 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 08.02.2010
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Herr Freitag | 03378518780, curie-gymnasium.ludwigsfelde|at|schulen.brandenburg.d |
| Stellvertreter/in | Herr Kühne | 033785187813, curie-gymnasium.ludwigsfelde|at|schulen.brandenburg.d |
| Oberstufenkoordinator/in | Frau Hoppe | 03378-5187814 |
| Sekretär/in | Frau Balz | 03378-518780 |
| Hausmeister/in | Herr Swiontek | 03378-5187815 |
| Vertrauenslehrer/in | Frau Dreger | 03378-518780 |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Frau Dreger | 03378-5187816 |
| Schülersprecher/in in der Schule | Frau Thauer | |
| Elternsprecher/in in der Schule | Frau Besler | 03378-518780 |
| 2. Sekretär/in | Frau Nagel | 03378-518780 |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Herr Herbst | 033702-72707, wolfgang.herbst|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
Realschulabschluss / Fachoberschulreife
Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Allgemeine Hochschulreife (AHR)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Formen der Unterrichtsorganisation
Ganztagsbetrieb
offener Ganztagsbetrieb (Sek I)
Schule mit Schulprofil
Leistungs- und Begabungsklassen (LuBK)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Primarstufe* und Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 5* | 6* | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | x | x | x | — | x | x |
| Chemie | — | x | x | x | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x | x | x |
| Evangelischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | — |
| Französisch | — | x | x | x | x | x |
| Geografie | — | — | x | x | x | x |
| Geschichte | — | — | x | x | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x |
| Latein | — | — | — | — | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | x | x | x | x | x | — |
| Lernbereich Gesellschaftswissenschaft | x | x | x | x | x | — |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x |
| Physik | x | x | x | x | x | x |
| Politische Bildung | — | — | — | — | x | x |
| Russisch | — | — | — | — | x | x |
| Sport | x | x | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | x | x | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Anzahl der Leistungskurse
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| Chemie | - | 1 | 1 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | - | 2 | 2 |
| Englisch | - | 2 | 2 |
| Geografie | - | 1 | 2 |
| Geschichte | - | 2 | 1 |
| Mathematik | - | 2 | 3 |
| Physik | - | 1 | - |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Anzahl der Grundkurse
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| Biologie | 2 | 3 | 3 |
| Chemie | 2 | 1 | 2 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 3 | 3 | 3 |
| Englisch | 3 | 3 | 4 |
| Erziehungswissenschaften/Pädagogik | 2 | 1 | 1 |
| Französisch | 3 | 2 | 3 |
| Geografie | 2 | 2 | 2 |
| Geschichte | 3 | 3 | 4 |
| Informatik | 2 | 3 | 2 |
| Kunst | 3 | 3 | 3 |
| Latein | 1 | 1 | 1 |
| Mathematik | 3 | 3 | 3 |
| Musik | 1 | 2 | 1 |
| Physik | 2 | 2 | 3 |
| Politische Bildung | 1 | 1 | 1 |
| Russisch | 2 | 2 | 2 |
| Sport | 3 | 5 | 5 |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Anzahl der Wahlgrundkurse
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
- Themenwoche vor den Herbstferien in den Jahrgangsstufen 5, 6, 7, 9, 11 und 13
- Marie-Curie-Tag --> Tag der Wissenschaften
- Themen-Tage in der Zeit vom 30.06.2010 - 06.07.2010 --> Jahrgangsstufen 5 bis 12
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
- keine Angabe durch Schule -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: - Förderung von Schülerinnen und Schülern mit mathematisch- naturwissenschaftlichen Interessen
- Arbeitsgemeinschaften (z.B. Mathematik, Chemkids, Physik)
- Einzelförderung im Rahmen von "Jugend forscht"Zielgruppe: - Förderunterricht - Englisch (Jgst. 7) - Förderuntericht - Englisch (Jgst. 8) - Förderuntericht - Englisch (Jgst. 10) - Förderunterricht - Deutsch (Jgst. 7) - Förderunterricht - Französisch (Jgst. 8)
- je eine Wochenstunde für Interessenten im Rahmen des Ganztagsangebotes
Zielgruppe: - Förderunterricht - Mathematik (Jgst. 7) - Förderunterricht - Mathematik (Jgst. 8) - Förderunterricht - Mathematik (Jgst. 9)
- je eine Wochenstunde für Interessenten im Rahmen des Ganztagsangebotes
- Thematische Monatsaufgaben, wöchentliche Unterstützungsangebote durch Lehrkräfte und Schüler der GOST
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Badminton | — | x | — |
| Basketball | — | — | x |
| Chemie | x | — | — |
| Chemkids | x | — | — |
| Entspannungsübungen | x | — | — |
| Fotoclub | x | — | — |
| Gerätturnen | x | — | — |
| Gesellschaftsspiele | x | — | — |
| Keramisches Gestalten | — | — | x |
| Marionettenbau | x | — | — |
| Mathematik | x | — | — |
| Musik | x | — | — |
| Physik | x | — | — |
| Schach, Go | x | — | — |
| Schüleraustausch | x | — | — |
| Tanz | — | x | — |
| Theater | — | x | — |
| Videoclub | x | — | — |
| Volleyball | — | x | — |
| bewegte Pause | x | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
- Betriebspraktikum in der Jahrgangsstufe 9 (2 Wochen)
- Studienorientierung im Rahmen schulischer Veranstaltungen
- Studienorientierung durch ehemalige Schülerinnen und Schüler --> Tagesveranstaltung - Zukunftsmesse
- Vorstellung von Berufsbildern durch Firmen, ehemalige Schülerinnen und Schüler und Eltern
- Tage des regionalen Wirtschaftsraumes
- Teilnahme am Projekt "Vertiefende praktische Berufsorientierung"
- Schnuppertage im Zentrum Aus- und Weiterbildung Ludwigsfelde
- Praxislernen --> eine Woche im ZAL für jede Klasse der Stufe 9
- Bewerbertraining
- Assessmentcenter --> Jahrgangsstufe 12
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
Assessmentcenter
In Kooperation mit:Barmer und Industriefirmen der Region
Marie-Curie-Tag
In Kooperation mit:Hoch- und Fachschulen und wissenschaftliche Institute
Projekt: Vertiefende praktische Berufsorientierung
In Kooperation mit:ZAL Ludwigsfelde, Arbeitsagentur Potsdam
Projektarbeit im Leistungskurs Informatik
In Kooperation mit:LuNetwork GmbH Ludwigsfelde
Schülerbetriebspraktikum in der Jgst. 9
In Kooperation mit:Firmen und Institutionen der Region
Studienberatung
In Kooperation mit:Arbeitsagentur Potsdam
Studienberatung - individuell
In Kooperation mit:Universität Potsdam, TFH Wildau
Studienorientierung
In Kooperation mit:Universität Potsdam, BTU Cottbus
Studium lohnt
In Kooperation mit:Universität Potsdam u.a.
Universitätswoche der Jahrgangsstufe 13
In Kooperation mit:verschiedene Universitäten und Hochschulen
Vorstellung von Berufsbildern
In Kooperation mit:Zentrum für Aus- Weiterbildung Ludwigsfelde GmbH
Zukunftsmesse
In Kooperation mit:ehemalige Schülerinnen und Schüler
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 13 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 4 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 6 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 5 |
| PC-Kabinette | 3 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 15.1 |
| pro Computer mit Internetzugang | 15.1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über keine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 03.07.2007 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Die Schule verwirklicht weitgehend über den Unterricht die Bildungs- und Erziehungsziele.
Die Schülerinnen und Schüler werden darauf vorbereitet, sich in einer Welt zurechtzufinden, die von immer schnelleren und tiefgreifenderen Veränderungen geprägt ist.
Als Basis einer solchen Orientierung ist eine fundierte Allgemeinbildung unverzichtbar, bei der es vor allem um das Erlernen derjenigen grundlegenden kulturellen Fähigkeiten geht, die auch in einer Zeit schnellen Wandels ihre Bedeutung nicht verlieren.
Neben der Vermittlung solider Kenntnisse und Fähigkeiten in den einzelnen Fächern ist das Erlernen der elementaren Techniken geistigen Arbeitens wesentlich. Das "Lernen lernen" soll ein ständiger unterrichtsbegleitender Prozess sein.
Dabei will unser Gymnasium auf der Grundlage einer breiten Allgemeinbildung individuelle Schwerpunktsetzungen ermöglichen und besondere Interessen und Begabungen im Rahmen der uns gegebenen Möglichkeiten unterstützen und fördern.
Für das Schulleben:
Wichtig ist für uns die Identifakation mit unserer Schule durch die Entwicklung eines durch Offenheit, Respekt, Fairness und Toleranz getragenen Gemeinsinnes, der auch von außen positiv wahrgenommen werden kann. In vielfältigen schulischen Veranstaltungen und Projekten, basierend auf den verschiedenen Interesssen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler, werden deren Leistungen gewürdigt und Schule als Lebensraum entwickelt.
Für Kooperation und Partizipation:
Es ist unserer Schule gelungen, eine große Anzahl von Kooperationsvereinbarungen abzuschließen.
Diese Partner ergänzen eine lebensnahe und praxisorientierte Unterrichts- und Erziehungsarbeit und geben den Schülerinnen und Schülern Anregung und Unterstützung für die eigene Berufs- und Studienorientierung.
Unsere Schule bildet ein Modell einer demokratischen Gesellschaft.
Die Gestaltung des schulischen Lebens erfolgt durch Mitentscheidung und Mitverantwortung der Lehrkräfte, der Schülerinnen und Schüler sowie Eltern im Rahmen der Mitwirkungsrechte, welche durch das Gesetz über die Schulen im Land Brandenburg geregelt werden.
Die Schülerinnen und Schüler sollen im Rahmen der Mitwirkung und der Rahmenlehrpläne bei der Auswahl von Unterrichtgegenständen und Unterrichtmethoden beteiligt werden.
Die am schulischen Leben beteiligten Personen verständigen sich regelmäßig über die geltenden Normen und Regeln des demokratischen Rechtsstaates.
Für das Schulmanagement:
Das 2005 durchgeführte Schulleitungsfeedback zeigte ein positives Bild des Schulmanagaments. Engagement, Motivation und gute Koordination zeichnen die Arbeit der Schulleitung aus. In enger Zusammenarbeit mit dem Schulträger entwickelt die Schulleitung eine an den neuen Medien orientierte inhaltliche und organisatorische Ausgestaltung des Schullebens und stellt sich stets den aktuellen Anforderungen. Sie arbeitet eng mit den schulischen Mitwirkungsgremien zusammen, fördert die Eigenverantwortung der Fachbereiche und die Selbstständigkeit der Schülervertretung. Sollte es dennoch zu Problemen kommen, werden diese zeitnah gelöst, wobei im Sinne im Sinne unseres positiven Schulklimas der Grundsatz gilt, dass Konfliktvermeidung vor Konfliktbewältigung angestrebt wird.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
pädagogische Ziele: Implementation des LuBK-Konzeptes, Umsetzung des Konzeptes für Ganztagsangebote in offener Form, Verbesserung der Zusammenarbeit der Lehrkräfte (z.B. Jahrgangsstufenkonferenzen)
Unterricht: Verstärkung der Kooperation der Lehrkräfte (z.B. Hospitationstätigkeit), Steigerung der Effizienz im mathematisch- naturwissenschaftlichen Unterricht
Erziehung: Entwicklung der Selbstkompetenz und Sozialkompetenz der Schülerinnen und Schüler, weiterer Ausbau der Zusammenarbeit mit den Eltern
Beratung und Betreuung: erweiterte Berufs- und Studienorientierung (Projekt mit dem ZAL)
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 30.11.2007 eine Schulvisitation durchgeführt.
Der Endbericht liegt vor, ist aber durch den Beschluss der Schulkonferenz nicht öffentlich.
Informationen zur Selbstevaluation
Das Marie-Curie-Gymnasium hat im Schuljahr 2007/08 mit den Jahrgangsstufen 5, 7 und 11 am 3.Durchgang SEIS im Land Brandenburg teilgenommen.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
- Leistungsprofilklassen LPK (Teilnahme) (01.01.2001-31.07.2009)
- 2. Welle -SINUS-Transfer-Modell STM (BLK) (01.08.2005-31.07.2007)
- Einrichtung LPK in JG 5 im akt.Schuljahr (01.01.2001-31.07.2006)
- SINUS-Transfer-Modell STM (BLK) (01.08.2003-31.07.2005)
- Berufsorientierung für Mädchen und Jungen (BOM) (01.08.1994-31.12.1997)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
- Wandertage
- Klassenfahrten der Klassen der Jahrgangsstufen 8 und 10
- Jahrgangsstufenfahrt der Jahrgangsstufe 12
- Marie-Curie-Tag
- Weihnachtsprogramm
- Fasching
- Tag der offenen Tür
- Verkehrssicherheitstag
- Frühlingskonzert
- Sportfest
- Abiturball
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Schulförderverein
Förderverein des Gymnasiums Ludwigsfelde e.V. (Kontakt: Frau Angelika Hill)
- Projekte von Schülergruppen, Kursen und Klassen
- Schüleraustausch
- Zusammenarbeit mit Eltern (Projekt COPASCH)
- Wettbewerbe (Känguru, Mathematikolympiade)
- Tag der offenen Tür
- Marie-Curie-Tag
- Weihnachtstag
- Abiturientenentlassungsfeier
- Sommergala
- Kinderwassertag
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaft in Europa
Lyceé Saint Félix Nantes
The Phoenix School, Dawley, Telford (GB)
Schulpartnerschaft in der Welt
Kooperation mit Schulen der Region
Friedrich-Gymnasium Luckenwalde
- Vergleichsarbeit der Klassen der Stufe 8 im Fach Mathematik
Kopernikus-Gymnasium Blankenfelde
-Vergleicharbeit der Klassen der Stufe 8 in den Fächern Deutsch und Mathematik
-gegenseitige Unterstützung bei der Durchführung der mündlichen Abiturprüfungen in den Fächern Pädagogik, Politische Bildung, Kunst
Kooperation mit Partnern in der Wirtschaft
Kooperation mit Partnern in Hochschulen
Technische Fachhochschule Wildau
- Studienberatung
- SchülerpraktikaUniversität Potsdam
- Studienberatung
- Unterrichtsforschung (Physik)
- Schülerpraktika
- Lehrerfortbildung
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
- Lernen lernen, Methodentraining
- Nutzung des Selbstevaluationsportal des ISQ Berlin-Brandenburg
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
- Fachberater/innen für die Fächer Deutsch, Kunst, Französisch, Chemie und Sport
- Sekundarstufentage der Westermann-Schroedel-Diesterweg-Gruppe 2009 und 2010
- Duden-Fortbildungstage 2009 und 2010
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr 2008/2009
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Schule insgesamt | 2.5 | 2.3 |
| Mathematik | Schule insgesamt | 3.0 | 3.2 |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr 2008/2009
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Grundkurs | 8.9 | 7.7 |
| Deutsch | Leistungskurs | 7.9 | 7.7 |
| Englisch | Grundkurs | 9.3 | 7.7 |
| Englisch | Leistungskurs | 9.3 | 9.0 |
| Mathematik | Grundkurs | 7.9 | 6.4 |
| Mathematik | Leistungskurs | 11.4 | 8.7 |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0.0 | 0.1 |
| Berufsbildungsreife | 3 | 3.1 | 3.7 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 0 | 0.0 | 0.4 |
| Fachoberschulreife | 0 | 0.0 | 1.3 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 95 | 96.9 | 94.5 |
| Summe | 98 | 100 | 100 |
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
Im Schuljahr 2009/2010 gab es 0 Wiederholer (einschließlich Schüler mit längerer Verweildauer in FLEX-Klassen). Das sind 0.0% bezogen auf die Gesamtschülerzahl.
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| Big Challenge | x | x | - Sachpreise |
| Bundesfremdsprachenwettbewerb | x | x | |
| Bundeswettbewerb Mathematik | x | x | - Anerkennungsurkunden |
| Bundeswettbewerb Politische Bildung | — | x | - Geldprämien - Anerkennungsurkunden |
| Chemkids | — | x | |
| Jugend trainiert für Olympia | x | x | |
| Känguru (Mathematik) | x | x | - Sachpreise |
| Mathematikolympiade | — | x | - Anerkennungsurkunden - 1. - 3. Preise bei der Kreisolympiade - 2. Platz bei der Landesolympiade |
| Schulgartenwettbewerb | — | x | - Geldprämie |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.12.2009
Absicherung des Unterrichts - Ausfallstatistik
| Schulhalbjahr | Schulstufe | Zur Vertretung angefallene Unterrichtsstunden | Ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden |
|---|---|---|---|
| 2008/2009 1. Halbjahr | Primarstufe | 6.3(—)% | 0.5(—)% |
| 2008/2009 1. Halbjahr | Sekundarstufe I | 8.6 (8.6)% | 0.8 (2.0)% |
| 2008/2009 1. Halbjahr | Sekundarstufe II | 6.1 (7.6)% | 3.2 (3.0)% |
| 2008/2009 2. Halbjahr | Primarstufe | 8.0(—)% | 0.9(—)% |
| 2008/2009 2. Halbjahr | Sekundarstufe I | 7.3 (8.8)% | 1.6 (2.0)% |
| 2008/2009 2. Halbjahr | Sekundarstufe II | 4.8 (6.7)% | 2.5 (2.4)% |
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)